程英

 

性  别:

 

出生年月:1976年7月

 

职  称:副教授

 

联系方式:cheeringhao@pku.edu.cn

 

教育背景:

1993-1997年,湖南大学英语系学士

2000-2003年,北京大学英语系硕士

 
任职简历:

2003-2005,北京大学外国语学院助教

2005-2013,北京大学外国语学院讲师

2013至今,北京大学外国语学院副教授

 
研究领域和方向:

二语习得、语用学、英语教学

 

获奖情况:

2014年12月获北京大学第十四届青年教师教学基本功比赛三等奖。

2014年8月获北京大学黄廷芳/信和青年杰出学者奖。

2013年11月获教育部 “第十三届全国多媒体课件大赛”高教文科组一等奖。

 

代表性成果:

(1)论文:

信息技术与研究生英语影视听说课整合初探,《现代外语教学与研究》。北京:中国人民大学出版社, 2017: 3-11。
非英语专业研究生课堂焦虑研究:本土化量表结构效度的检验,《中国外语教育》,2012(4):3-12。
新大学英语六级多选题听力语篇句法复杂度分析,《语言学研究》第十一辑。北京:高等教育出版社, 2012: 159-171。
短文听力测试中的问题类型对研究生听力成绩的影响,《现代外语教学与研究》。北京:中国人民大学出版社,2012: 168-173。
近十年来中国对PowerPoint的研究,《电化教育研究》,2010 (6): 33-38。
教材、教师素质和教室环境满意度与英语课学习价值感,《语言学研究》第七辑。北京:高等教育出版社,2009: 211-220。
论研究生英语口语教材建设,《研究生英语教学与研究》。北京:中国人民大学出版社,2009: 153-156。

 

(2)译著:

2011年,《黑色雅典娜》(Black Athena)第一卷,长春:吉林出版集团公司。(第二译者)
2008年,《情智力——提高情智的7个步骤》(Seven Steps to Emotional Intelligence),北京:金城出版社。(第二译者)

 

(3)译文:

程英、高一虹,真伪文化,载于《萨丕尔论语言、文化与人格》,北京:商务印书馆,2011年11月,230-258页。
程英,文化研究中人格概念的兴起,载于《萨丕尔论语言、文化与人格》,北京:商务印书馆,2011年11月,375-383页。

 

(4)教材:

2017年,《高中英语同步阅读必修5-选修I 6》,北京:教育科学出版社。参编选修I 6 Unit1-Unit8。(国家课程教材)
2008年,《专业硕士研究生英语自学手册》,北京:北京大学出版社。参编unit5 & unit8
2007年,《专业硕士研究生英语》,北京:北京大学出版社。参编unit4 & unit9。
2006年,《新世纪研究生英语》(高级本),北京:北京大学出版社。参编unit1 & unit8。

 

主要科研项目:

2013年7月-2015年7月,研究生英语影视听说课获研究生院课程立项,本人为项目唯一负责人,已结项。

 

讲授课程:

研究生英语影视听说、研究生英语阅读,研究生英语听说

 

国际学术交流活动:

2010年8月-2011年5月,美国内布拉斯加大学英语系访问学者