冯硕

性  别:

 

出生年月:1990年5月

 

职  称:助理教授、研究员

 

导师类别:博士研究生导师

 

联系方式:shuo.feng@pku.edu.cn

 

教育背景:

2009-2013年 华中师范大学学士(翻译)

2013-2015年  威斯康辛大学麦迪逊分校硕士(Applied English Linguistics)

2015-2019年  威斯康辛大学麦迪逊分校博士(English Language and Linguistics)

 

任职简历:

2015年9月-2016年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系助教

2016年9月-2018年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系 Second Language Acquisition Lab 研究助理

2018年9月-2019年5月 威斯康辛大学麦迪逊分校英语系讲师

2019年8月至今 北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所,助理教授、研究员

 

研究领域和方向:

二语习得、心理语言学、实验语义学与语用学

 

代表性成果:

冯硕. (即将发表). 中国英语学习者对预设与等级含义的加工机制研究. 现代外语 (CSSCI)

Feng, S. (2021). The computation and suspension of presuppositions by L1-Mandarin Chinese L2-English speakers. Second Language Research, https://doi.org/10.1177/0267658321993873 (SSCI)

郑萱,冯硕,张泽宙,徐彤. (2020). “新冠肺炎”对地域文化定型的影响—“武汉”心理意义考察. 天津外国语大学学报,27(4)

Feng S. (2019). The acquisition of English definite noun phrases by L1-Mandarin Chinese speakers. Studies in Second Language Acquisition 41(4), 881-896. doi:10.1017/S0272263118000323 (SSCI)

Feng, S., & Cho, J. (2019). Asymmetries between direct and indirect scalar implicatures in second language acquisition. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2019.00877 (SSCI)

 

主要科研项目:

2020年国家社会科学基金青年项目“语义-语用接口上等级含义和预设的二语习得研究”,主持人(目前在研)

2021年北京大学本科教学改革项目“大学英语课《批判性思维与学术写作》的课程建设”,主持人 (目前在研)

北京大学人文学科文库出版基金“实验语义学与语用学的语言习得和加工研究”,主持人(目前在研)

北京大学社会科学部“新型冠状病毒感染的肺炎防控攻关专项”(7100602964)新冠肺炎对文化定型的影响—“武汉”心理意义考察,项目成员

北大教师教学发展中心在线教学优秀案例项目,“大学英语写作在线教学探索”,项目成员

 

学术团体和社会兼职:

匿名审稿:Second Language Research; International Review of Applied Linguistics in Language Teaching; Language Acquisition: a journal of developmental linguistics; 《语言学研究》等

 

讲授课程:

本科生课程:批判性思维与学术写作 (Critical Thinking & Academic Writing)

研究生课程:第二语言习得 (Second Language Acquisition)、语言学学术写作 (Academic Writing for Linguistic Students)

 

国际学术交流活动:

Feng, S. L2 acquisition at the semantics-pragmatics interface, SLA conference, Peking University, Beijing, China, 2019

Feng, S. L2 acquisition at the semantics-pragmatics interface: An experiment on presuppositions and scalar implicatures. Generative Approaches to Second Language Acquisition (GASLA15), University of Nevada at Reno, USA, 2019    

Feng, S., Cho, J. Direct and indirect scalar implicatures in second language acquisition: An experiment on sometimes and not always. 93rd Annual Meeting of the Linguistic Society of America. New York, USA, 2019

Feng, S. The acquisition of presuppositions by L1-Mandarin Chinese speakers: An experiment on stop. Generative Approaches to Language Acquisition North America Conference (GALANA-8). Indiana University at Bloomington, USA, 2018

Feng, S. Less vs. fewer: a comparative analysis of corpora, style manuals, usage dictionaries and online forums. Linguistic Conference at University of Georgia (LCUGA4), USA, 2017

Feng, S. Beyond Feature Reassembly: L1-Mandarin speakers' acquisition of English definite noun phrases. Generative Approaches to Second Language Acquisition (GASLA14). University of Southampton, UK, 2017