3月25日下午，中共北京大学外国语学院东南亚系教工党支部和学生党小组召开党员座谈会，教师党员与学生党员共聚一堂，将东南亚系的学科建设与支部的党建工作结合起来，“支部搭台、师生共话”，共同探讨新形势下系里的专业发展和学科建设。此次座谈会形势创新，将教师支部与学生支部联动起来，跨越学生与教师之间的藩篱，让全系教师党员与学生党员和学生代表一同参与讨论，互通有无，共话发展。座谈会由东南亚系教工党支部书记史阳副教授主持。

东南亚系系主任咸蔓雪副教授首先介绍了东南亚系学科建设的基本情况。北京大学外国语学院东南亚系包括菲律宾、缅甸、泰国、印度尼西亚、越南等5个国别语言文化教研室，3个区域研究所，是外国语学院语种专业最多的一个系。目前东南亚系有16名在职教师，以中青年老师为主体，同时东南亚系很多的退休教师仍在学界发挥着重要的影响力，有些还是相关领域的领军人物。

咸蔓雪副教授介绍，东南亚系在多个方面具有优势。首先，东南亚系拥有深厚的历史积淀，形成了较好的学科积累和学术氛围，老一代教师留下了宝贵的经验和优良的作风，也得到了在职教师的继承，师资队伍结构合理力量强、充满积极向上的朝气。第二，东南亚系在语言、文学、历史、民俗等传统的优势学术领域继续保持领先，并得到国内外学界的认可。第三，东南亚系在人才培养方面开设的课程类型分为多个模块，内容丰富覆盖面广，囊括外语应用型课程和国别知识类课程，非常有利于学生视野开拓，深入对对象国的了解，从而有利于培养高素质的外语类、国别区域研究类的综合人才。

咸蔓雪副教授还介绍了未来东南亚系学科建设的一些想法，包括加强现状问题研究，增强区域平台课程和专题型课程，综合培养语言应用型人才、外国研究型人才；依托更多资源，为学生提供国内外学习交流与实践机会；分流培养、加强引导，加强对学生研究能力的引导，培养学术研究技能；培养更多的跨国别区域研究型人才等。

随后，来自东南亚系各专业的党员教师与党员学生就加强全系的学科建设展开了热烈的讨论。菲律宾语教研室史阳副教授提出，今天的学科建设就像是尝试一次供给侧的改革，东南亚系希望建设一系列平台课程，包括东南亚文化、东南亚历史与现状等，增加学生对于东南亚区域知识的了解，达到5个专业加在一起大于5的效果，从而帮学生建立一个大的区域性视角和知识背景。

讨论中，与会学生党员和学生代表就自己就学期间的体验和想法一一作了发言。越南语言文化专业14级硕士研究生王东说，目前用人单位对于外语类人才的语言要求越来越高，建议有针对性地进一步提升学生的语言能力与翻译水平，适应用人单位的需求。东南亚文化专业15级硕士研究生李豪建议，学生应当积极参与更多国内外的交流与实践活动，从而拓宽自身视野，提升专业水平。本科生提出，国情或文化课程更早地在低年级有助于学习兴趣的引导，高年级语言应用课程也非常必要，诸如语言学概论、文学概论这样的学科基础理论知识课程对于今后长远的学习会有很多帮助。最后，师生们还共同探讨了如何通过课程建设来加强形势政策、现状研究的教学和科研，探讨了研究生阶段翻译技能训练和第二门东南亚外语学习的价值和意义。

针对同学们提出的感受与建议，教师也进行了探讨与回应，在交流过程中，形成了很多有意义和价值的思路，有助于东南亚系在今后的学科建设中更进一步，同学们的建言献策对老师们设计和规划学科建设提供了重要参考。座谈会既是一次调研，又是一次交流，达到了师生交流、互通有无、加深认识、共促发展的目的。此次座谈，是东南亚系支部和师生党员在院系学科建设中发挥战斗堡垒和模范带头作用的具体实践，通过支部搭台，师生共话学科建设，将支部的组织生活与学科发展事业密切结合起来，既既增强了支部的内部凝聚力和对外影响力，深化了师生党员的思想认识和使命意识，有效提高了党支部组织生活质量，又凝聚了师生集体智慧，形成了更多发展共识，对学科发展、专业建设起到了有力的支持和推动作用。（撰稿：管浩）