2019年1月10日下午，外国语学院“慕课建设的实践与探索”青年教师沙龙在外院新楼501会议室举行。本次活动特别邀请到北京大学教师教学发展中心工程师、北京大学数字化学习研究中心主任助理冯菲，外国语学院英语系副教授梁波，对外汉语教育学院助理研究员於斌，北京大学教务部慕课及通识核心课程建设项目负责人冯雪松等4位嘉宾，围绕慕课建设主题与外国语学院教职工进行了面对面的交流。教务部副部长陆俊林、外国语学院党政班子及60余名教职工出席此次活动。沙龙由外国语学院副院长付志明教授主持。

外国语学院院长宁琦教授首先对各位嘉宾的到来表示欢迎和感谢，并向学院教师做动员报告。她强调，当前的教育教学环境要求我们必须紧跟时代，善于利用信息化技术进一步提升教育教学水平和人才培养质量。北京大学拥有丰富的多语种教学资源，在小语种自身建设及其辐射的区域国别研究等领域处于国内领先水平。我们要在“双一流”建设中承担起重任，建设符合教育教学规律、适合现阶段人才培养目标的精品慕课课程，更好地服务高校课堂内外，实现优质教育资源共享。2019年，外国语学院将把慕课建设作为一项战略性任务来抓，探索打造一系列能体现北京大学一流教学水平、具备北大外国语言文学一流学科品质、具备扎实学理支撑和独特人文气质的慕课。

冯菲老师围绕“慕课质量保障机制”、“慕课设计与制作”以及“基于数据展开教学研究”三个方面，介绍了“保障慕课教学质量的关键要素”。她指出，慕课具有在线开放、资源可重复利用、内容形象生动等特点，教师可以通过结合教学内容、学生体验以及线上教学的数据分析反馈等多方面充分考虑、设计和逐渐调整课程的展现形式，慢慢形成一门好的慕课。冯菲老师在报告中展示了国内外丰富的优秀慕课案例，从机制、设计和研究层面，对如何提升慕课设计质量提出了切实有效的指导建议，并表达了今后可以帮助外国语学院的老师们一起推动慕课建设的意愿。

梁波副教授分享了自己开设慕课的缘起与历程，并以“英语语音与听说词汇”的慕课建设与应用为例，向与会教师展示了慕课平台的操作方法，提出了“教学转换，重视需求；简洁高效，促进效率；引导督促，延伸课堂”的课程设计思路，在课前详述教学原则筛选有需求的学生，随后将知识点碎片化分布到每周的教学内容，并结合课前测验的方式，激励学生，使其带着问题听课，最后进行课后测验，记录成绩，得到反馈。他表示在顶层设计的引领下，在信息技术的支撑下，教师应积极投身到以学生为中心的课程教学改革，在教学与技术深度融合道路上迈出新步伐。

於斌老师介绍了自己“Chinese for HSK 系列慕课”的设计思路、课程概览和课程建设的历程，还结合慕课平台生成的相关统计数据，分享了自己的建课体会、建议和设想。她指出，慕课建设需要学校、学院及平台等多方提供形式多样的支持与合作；课程制作上，可以参考现有课程但要注意推陈出新，同时应该充分考虑细节设计，重视慕课平台的反馈，不断完善课程。最后她提出利用平台进行实时训练与答疑，利用微信等网络社交软件建立学习社区，举办线下学员与课程团队的见面会、答疑会等，实现线下线上混合式教学，使慕课课程结业证书得到认可等建议和设想。

冯雪松老师为老师们解读了当前教育部和北京大学出台的与慕课建设相关的政策文件，介绍了北京大学在慕课建设方面所取得的成就和开课情况，以及学校教务部、研究生院和教师发展中心在慕课建设发展方面各自的职责，详细阐述了慕课建课流程以及相关的政策支持，鼓励在场教师积极参与慕课建设。她还以具体项目为例，详细介绍了混合式教改的相关政策和与慕课配套的教材出版情况。针对国内外慕课平台上外语类慕课的建设进展状况，冯雪松老师进行了聚焦分析，为外语类慕课的建设实施提供了切实可行的设计思路与建议。

教务部副部长陆俊林副教授在总结发言中指出，慕课建设依托于互联网，但不是简单替代原有的课堂教学，现有互联网技术无法取代面对面的交流，慕课可以将北大适合在线教育的部分课堂内容进行重新改造，投入社会让更多人受益。慕课具有自身的规律和特点，需要在实践过程中摸索，慕课能让我们在世界一流大学的建设道路上走得更快更好更远。

在温馨而热烈的氛围里，本期青年教师主题沙龙活动圆满结束。外国语学院与会教职工纷纷表示受益匪浅，收获颇丰，并充分认识到了慕课建设的重要性和紧迫性，未来将以更加开放的心态面对新形势下的教学技术发展与改革，积极加入到慕课建设的队伍中来，不断完善自己，进一步提高自身的教学能力和教学质量。